С дидактичната игра от "Бит и Техника" децата ще научат повече за безопасността на улицата, какви правила да спазват като пешеходци. Комплектът съдържа книжка "Нашата улица", с елементите на пътната среда, правила и съвети за безопасно движени, 22 образователни карти - 18 ситуационни и 4 информационни, както и 3 магнита за дъска. Ситуационните карти са разделени на 2 вида - 9 зелени с буквичка "А" и и 9 червени с буквата "Б". Тези, които са обозначени с "А" илюстрират правилно, безопасно поведение в дадена ситуация на пътя. Тези, които са с буквата "Б" пък ... |
|
|
С комплекта от "Театър "Пан"" децата ще могат да научат някои правила при пътуване с велосипед и какво да правят като пешеходци. Той се състои от игрално поле, 4 пионки, зарче, викторина с 12 въпроса и логически ребус за оцветяване. Игралното поле е двустранно - от едната страна е с полезни съвети като пешеходец, а от другите е за пътуване по пътя. В играта могат да се включат до 4 участника. Докато играят, децата ще се сблъскат с различни препятствия, ще трябва да изпълняват различни задачки и ще научат животните, кои места обитават. Печели този играч, който пръв стигне финала. Игралното поле е с ... |
|
|
Логическият пъзел "Tricky Cube" на "Noris" е изработен по подобие на класическото кубче на Рубик, изобретено от унгарския професор по архитектура и обожател на геометрията и триизмерните форми - Ерньо Рубик през 1974 година. И до днес, кубчето е най-продаваният пъзел в света. ... |
|
|
С комплектът за игра на "Клевър Бук" децата ще могат да упражняват познанията си по английски език. В кутията ще откриете маркер и 50 активни карти. На всяка от тях има кръстословица от едната страна и няколко думички за отгатване и написване от другата. Докато се забавляват с активните карти децата ще научават кои са и как се изписват на английски език частите на тялото, сезоните, плодовете и зеленчуците, различните емоции и много други. Картите са предназначени за деца, които изучават английски език. В тях има над 300 думи и 50 кръстословици за упражняване на езика. ... |
