Íàé-ïðîäàâàíàòà ãðàìàòèêà â ñâåòà çà âñè÷êè, êîèòî èçó÷àâàò àíãëèéñêè åçèê. Ïåòî èçäàíèå íà ãðàìàòèêàòà, êîåòî âêëþ÷âà óïðàæíåíèÿ ñ îòãîâîðè + åëåêòðîííà âåðñèÿ íà ïîìàãàëîòî. ... Ðàçðàáîòåíî îò Ðåéìúíä Ìúðôè è èçäàäåíî çà ïúðâè ïúò ïðåç 1985 ã., English Grammar in Use å ïîïóëÿðíî èçäàíèå è äî äíåñ. Ïðåç ãîäèíèòå êíèãàòà å èçïîëçâàíà îò ìèëèîíè õîðà ïî ñâåòà êàòî ïîëåçåí ïîìîùíèê çà èçó÷àâàíåòî íà àíãëèéñêàòà ãðàìàòèêà. Ïåòîòî ѝ èçäàíèå å ñ àêòóàëèçèðàíî ñúäúðæàíèå, íî çàïàçâà ïðîñòîòàòà, ÿñíîòàòà è ëåêîòàòà íà óïîòðåáà, êîèòî ñà íàïðàâèëè English Grammar in Use òîëêîâà ïîïóëÿðíà ñðåä ó÷àùèòå, à è ñðåä ó÷èòåëèòå. ... |
|
|
Pocket editions. A compact, user-friendly reference book addressing many of the kinds of questions about grammar that regularly confront teachers, both novice and experienced, when planning or executing their lessons. A glance at any web-site, discussion forum or social network shared by teachers of English suggests that teachers are constantly asking each other questions related to pedagogical grammar. These may simply be questions about terminology or categorisation (What's a clause?; Is like a preposition?), or they may seek to unravel subtle grammatical distinctions (What's the difference between for and ... |
|
|
Íàìåðè ñòèêåðà êúì äóìàòà è ãî çàëåïè. Ïðî÷åòè è íàïèøè äóìèòå íà äâàòà åçèêà, èçòðèé è ïàê ãè íàïèøè. ... Êàðòèííèÿò ðå÷íèê ñúñ ñòèêåðè å ïîä ôîðìàòà íà äèïëÿíà è å ïðåäíàçíà÷åí çà íàé-ìàëêèòå. Ñ íåãî äåöàòà ùå ìîãàò äà óñâîÿò íàé-âàæíèòå äóìè íà áúëãàðñêè è àíãëèéñêè åçèê ïî ëåñåí è çàáàâåí íà÷èí. Âúðõó ñïåöèàëíàòà ëàìèíèðàíà ïîâúðõíîñò ñ ïîìîùòà íà íåïåðìàíåíòåí ìàðêåð ìîãàò äà èçïèñâàò, èçòðèâàò è îòíîâî äà íàïèøàò íàèìåíîâàíèåòî íà âñÿêà êàðòèíêà è íà äâàòà åçèêà. Êúì ðå÷íèêà ñà âêëþ÷åíè öâåòíè ñòèêåðè ñ êàðòèíêè, îòãîâàðÿùè íà äóìèòå. Äåöàòà òðÿáâà äà çàëåïÿò ñòèêåðèòå íà ìåñòàòà, íà êîèòî ñúîòâåòñòâàò. Êíèæêàòà & ... |
|
|
Êîìïëåêòúò îò "Floss and Rock" ùå ñå õàðåñà íà âñåêè ìàë÷óãàí. Òîé ñå ñúñòîè îò 4 èãðè - "Çìèè è ñòúëáè", "Ìîðñêè øàõ", "Ìàãíèòíè ñöåíè" è "Îòêðèé äóìèòå". Òå ñà ïîáðàíè â êóòèÿ, êîÿòî ìîæå äà ñå èçïîëçâà êàòî èãðàëíî ïîëå. Êúì êîìïëåêòà ñà âêëþ÷åíè çàð÷å, èçòðèâàåì ìàðêåð è åëåìåíòè, âúâ ôîðìèòå íà ëåáåäè, áàëåðèíè è äðóãè æèâîòíè, êîèòî äà èçïîëçâàòå çà ïðåäíàçíà÷åíèòå èãðè. Ïðàâèëà çà "Çìèè è ñòúëáè": Öåë íà èãðàòà: Äà áúäåø ïúðâèÿò èãðà÷, êîéòî ùå äîñòèãíå êâàäðàò÷åòî ñ ÷èñëîòî 50. Ïðîòè÷àíå íà èãðàëíèÿ õîä: Çàïî÷âà ïúðâèÿò èãðà÷, à ñëåä òîâà èãðà÷èòå ... |
|
|
Êîìïëåêòúò îò "Floss and Rock" ùå ñå õàðåñà íà âñåêè ìàë÷óãàí. Òîé ñå ñúñòîè îò 4 èãðè - "Äèíîçàâðè è ñòúëáè", "Ìîðñêè øàõ", "Ìàãíèòíè ñöåíè" è "Îòêðèé äóìèòå". Òå ñà ïîáðàíè â êóòèÿ, êîÿòî ìîæå äà ñå èçïîëçâà êàòî èãðàëíî ïîëå. Êúì êîìïëåêòà ñà âêëþ÷åíè çàð÷å, èçòðèâàåì ìàðêåð è åëåìåíòè, âúâ ôîðìèòå íà ñêåëåòè, äèíîçàâúðñêè ñòúïêè è äèíîçàâðè, êîèòî äà èçïîëçâàíå çà ïðåäíàçíà÷åíèòå èãðè. Ïðàâèëà çà "Äèíîçàâðè è ñòúëáè": Öåë íà èãðàòà: Äà áúäåø ïúðâèÿò èãðà÷, êîéòî ùå äîñòèãíå êâàäðàò÷åòî ñ ÷èñëîòî 50. Ïðîòè÷àíå íà èãðàëíèÿ õîä: Çàïî÷âà ïúðâèÿò èãðà÷, à ... |
|
|
Êîìïëåêòúò îò "Floss and Rock" ùå ñå õàðåñà íà âñåêè ìàë÷óãàí. Òîé ñå ñúñòîè îò 4 èãðè - "Çìèè è ñòúëáè", "Ìîðñêè øàõ", "Ìàãíèòíè ñöåíè" è "Îòêðèé äóìèòå". Òå ñà ïîáðàíè â êóòèÿ, êîÿòî ìîæå äà ñå èçïîëçâà êàòî èãðàëíî ïîëå. Êúì êîìïëåêòà ñà âêëþ÷åíè çàð÷å, èçòðèâàåì ìàðêåð è åëåìåíòè, âúâ ôîðìèòå íà âåùåðè è ìàãè÷åñêè ñúçäàíèÿ, êîèòî äà èçïîëçâàòå çà ïðåäíàçíà÷åíèòå èãðè. Ïðàâèëà çà "Çìèè è ñòúëáè": Öåë íà èãðàòà: Äà áúäåø ïúðâèÿò èãðà÷, êîéòî ùå äîñòèãíå êâàäðàò÷åòî ñ ÷èñëîòî 50. Ïðîòè÷àíå íà èãðàëíèÿ õîä: Çàïî÷âà ïúðâèÿò èãðà÷, à ñëåä òîâà èãðà÷èòå ... |
|
|
Ñóïåð äåëóêñ áîêñ ñåò âêëþ÷âà: Ðåìàñòåðèðàíî àóäèî íà 3 CD-òà è ÷åòèðè 180-ãðàìîâè ïëî÷è; DVD íà àëáóìà ñ Dolby Digital 5.1 Surround è PCM Stereo, êàêòî è ôîòîãàëåðèÿ; Êàðòà çà äèãèòàëíî èçòåãëÿíå íà öÿëîòî àóäèî ñúäúðæàíèå ñ âèñîêî êà÷åñòâî íà 96kHz/24 bit; Êíèæêà ñ ðåäêè íåïóáëèêóâàíè äîñåãà ñíèìêè íà áàíäàòà íà âñåêè åäèí îò êîíöåðòèòå, ïëþñ ñóâåíèðè; Îáëîæêàòà íà îðèãèíàëíèÿ àëáóì ñ âèñîêî êà÷åñòâî, èíäèâèäóàëíî íîìåðèðàíà çà ïúðâèòå 30 000. Àëáóìúò ñ èçïúëíåíèÿ íà æèâî íà Led Zeppelin "How The West Was Won" å ðåìàñòåðèðàí ïîä ðúêîâîäñòâîòî íà Jimmy Page! "How The West Was Won" ... |
|
|
Êîìïëåêòúò îò "Floss and Rock" ùå ñå õàðåñà íà âñåêè ìàë÷óãàí. Òîé ñå ñúñòîè îò 4 èãðè - "Çìèè è ñòúëáè", "Ìîðñêè øàõ", "Ìàãíèòíè ñöåíè" è "Îòêðèé äóìèòå". Òå ñà ïîáðàíè â êóòèÿ, êîÿòî ìîæå äà ñå èçïîëçâà êàòî èãðàëíî ïîëå. Êúì êîìïëåêòà ñà âêëþ÷åíè çàð÷å, èçòðèâàåì ìàðêåð è åëåìåíòè, âúâ ôîðìèòå íà æèâîòíè îò äæóíãëàòà, êîèòî äà èçïîëçâàíå çà ïðåäíàçíà÷åíèòå èãðè. Ïðàâèëà çà "Çìèè è ñòúëáè": Öåë íà èãðàòà: Äà áúäåø ïúðâèÿò èãðà÷, êîéòî ùå äîñòèãíå êâàäðàò÷åòî ñ ÷èñëîòî 50. Ïðîòè÷àíå íà èãðàëíèÿ õîä: Çàïî÷âà ïúðâèÿò èãðà÷, à ñëåä òîâà èãðà÷èòå ïðîäúëæàâàò ... |
|
|
Êîìïëåêòúò îò "Floss and Rock" ùå ñå õàðåñà íà âñåêè ìàë÷óãàí. Òîé ñå ñúñòîè îò 4 èãðè - "Àêóëè è ñòúëáè", "Ìîðñêè øàõ", "Ìàãíèòíè ñöåíè" è "Îòêðèé äóìèòå". Òå ñà ïîáðàíè â êóòèÿ, êîÿòî ìîæå äà ñå èçïîëçâà êàòî èãðàëíî ïîëå. Êúì êîìïëåêòà ñà âêëþ÷åíè çàð÷å, èçòðèâàåì ìàðêåð è åëåìåíòè, âúâ ôîðìèòå íà ðèáè è äðóãè ìîðñêè ñúçäàíèÿ, êîèòî äà èçïîëçâàíå çà ïðåäíàçíà÷åíèòå èãðè. Ïðàâèëà çà "Àêóëè è ñòúëáè": Öåë íà èãðàòà: Äà áúäåø ïúðâèÿò èãðà÷, êîéòî ùå äîñòèãíå êâàäðàò÷åòî ñ ÷èñëîòî 50. Ïðîòè÷àíå íà èãðàëíèÿ õîä: Çàïî÷âà ïúðâèÿò èãðà÷, à ñëåä òîâà èãðà÷èòå ... |
|
|
Êîìïëåêòúò îò "Floss and Rock" ùå ñå õàðåñà íà âñåêè ìàë÷óãàí. Òîé ñå ñúñòîè îò 4 èãðè - "Ìåòåîðè è ñòúëáè", "Ìîðñêè øàõ", "Ìàãíèòíè ñöåíè" è "Îòêðèé äóìèòå". Òå ñà ïîáðàíè â êóòèÿ, êîÿòî ìîæå äà ñå èçïîëçâà êàòî èãðàëíî ïîëå. Êúì êîìïëåêòà ñà âêëþ÷åíè çàð÷å, èçòðèâàåì ìàðêåð è åëåìåíòè, âúâ ôîðìèòå íà ðàêåòè, èçâúíçåìíè è ïëàíåòè, êîèòî äà èçïîëçâàíå çà ïðåäíàçíà÷åíèòå èãðè. Ïðàâèëà çà "Ìåòåîðè è ñòúëáè": Öåë íà èãðàòà: Äà áúäåø ïúðâèÿò èãðà÷, êîéòî ùå äîñòèãíå êâàäðàò÷åòî ñ ÷èñëîòî 50. Ïðîòè÷àíå íà èãðàëíèÿ õîä: Çàïî÷âà ïúðâèÿò èãðà÷, à ñëåä òîâà ... |
|
|
Êîìïëåêòúò îò "Floss and Rock" ùå ñå õàðåñà íà âñåêè ìàë÷óãàí. Òîé ñå ñúñòîè îò 4 èãðè - "Ãðúìîòåâèöè è ñòúëáè", "Ìîðñêè øàõ", "Ìàãíèòíè ñöåíè" è "Îòêðèé äóìèòå". Òå ñà ïîáðàíè â êóòèÿ, êîÿòî ìîæå äà ñå èçïîëçâà êàòî èãðàëíî ïîëå. Êúì êîìïëåêòà ñà âêëþ÷åíè çàð÷å, èçòðèâàåì ìàðêåð è åëåìåíòè, âúâ ôîðìèòå íà ãúáè, ïëîä÷åòà è äúãè, êîèòî äà èçïîëçâàòå çà ïðåäíàçíà÷åíèòå èãðè. Ïðàâèëà çà "Ãðúìîòåâèöè è ñòúëáè": Öåë íà èãðàòà: Äà áúäåø ïúðâèÿò èãðà÷, êîéòî ùå äîñòèãíå êâàäðàò÷åòî ñ ÷èñëîòî 50. Ïðîòè÷àíå íà èãðàëíèÿ õîä: Çàïî÷âà ïúðâèÿò èãðà÷, à ñëåä òîâà ... |
|
|
"The textbook The Lingua Franca of Diplomacy: English for International Relations’ is a result of a years-long quest of the author for compiling a teaching aid of English for specific purposes in the fields of IR and foreign policy. This effort was necessitated by a practical reason - the absence of a relevant handbook, which has presented a major setback in the process of language training of bachelor degree students in IR and European Studies. Therefore, they constitute the main target group of potential users. It can also be of interest for students, specialising in Political Science, International Security, and ... |
