Как да си направиш здравословен хляб пълен с енергия. Да изживееш удоволствието от самото му правене, да усетиш аромата му след неговото изпичане, да го разчупиш с благодарност и да вкусиш с наслада. Този който не е опитал да приготви сам хляб си, не може да разбере какво е усещането да вдъхваш живот и да даваш част от себе си в този процес. Получава се един пълен цикъл на отдаване и получаване, каквото сме вложили при замесването му, се връща увеличено при нас по време на яденето. Ето защо домашно приготвената храна и особено хляба, са винаги по-вкусни от тези в магазина и заведенията. ... |
|
|
Тази книга е като прозорче, през което надникваш и виждаш живата и пъстра картина на България в края на XIX век, виждаш и чуваш гласовете на своите предци, които, наивни и мили, току-що събудили се от дългото робство, като деца се радват на свободата си. Стефан Цанев Книгата се посвещава на 120-годишнината от смъртта на българския княз Александър I Батенберг. ... |
|
|
Тетрадката по география и икономика за 10. клас е разработена по най-новата учебна програма. В нея са предложени разнообразни задачи за овладяване на базисни знания, умения и придобиване на компетентности за формиране на географска култура. Задачите дават възможност на учениците да затвърждават знания, да прилагат наученото в нови ситуации, да съставят текстове, да отговарят на географски въпроси, да демонстрират отношение, да избират, да предлагат решения, да изразяват мнение, да изготвят проекти; така ученикът става фокус в процеса на обучението. За всеки от разделите са разработени обобщителни тестове. С тях ... |
|
|
Тетрадката по география и икономика за 7. клас е разработена по най-новата учебна програма. В нея са предложени разнообразни задачи за овладяване на базисни знания, умения и придобиване на компетентности за формиране на географска култура. Задачите дават възможност на учениците да затвърждават знания, да прилагат наученото в нови ситуации, да съставят текстове, да отговарят на географски въпроси, да демонстрират отношение, да избират, да предлагат решения, да изразяват мнение, да изготвят проекти; така ученикът става фокус в процеса на обучението. За всеки от разделите са разработени обобщителни тестове. С тях ... |
|
|
Тетрадката по география и икономика за 6. клас е разработена по най-новата учебна програма. В нея са предложени разнообразни задачи за овладяване на базисни знания, умения и придобиване на компетентности за формиране на географска култура. Задачите дават възможност на учениците да затвърждават знания, да прилагат наученото в нови ситуации, да съставят текстове, да отговарят на географски въпроси, да демонстрират отношение, да избират, да предлагат решения, да изразяват мнение, да изготвят проекти; така ученикът става фокус в процеса на обучението. За всеки от разделите са разработени обобщителни тестове. С тях ... |
|
|
Тетрадката по география и икономика за 5. клас е разработена по най-новата учебна програма. В нея са предложени разнообразни задачи за овладяване на базисни знания, умения и придобиване на компетентности за формиране на географска култура. Задачите дават възможност на учениците да затвърждават знания, да прилагат наученото в нови ситуации, да съставят текстове, да отговарят на географски въпроси, да демонстрират отношение, да избират, да предлагат решения, да изразяват мнение, да изготвят проекти; така ученикът става фокус в процеса на обучението. За всеки от разделите са разработени обобщителни тестове. С тях учениците ... |
|
|
Тетрадката по география и икономика за 8. и 9. клас е разработена по най-новите учебни програми. В нея са предложени разнообразни задачи за овладяване на базисни знания, умения и придобиване на компетентности за формиране на географска култура. Задачите дават възможност на учениците да затвърждават знания, да прилагат наученото в нови ситуации, да съставят текстове, да отговарят на географски въпроси, да демонстрират отношение, да избират, да предлагат решения, да изразяват мнение, да изготвят проекти; така ученикът става фокус в процеса на обучението. За всеки от разделите са разработени обобщителни тестове. С тях ... |
|
|
На основата на конституционните норми в контекста на конкретните социално-икономически условия в българското общество се анализира проявлението на парламентарните принципи в обществено-политическия живот. Разглеждат се сложните взаимоотношения между органите на законодателната и изпълнителната власт, между управляващи и опозиция във вечната надпревара по въпроса за властта, както и ролята на политическите партии при парламентарното управление. ... |
|
|
Помагалото: покрива ниво B2 според ОЕЕР; има ясна за следване структура: обяснения, примери, упражнения; добър баланс между теоретична и практическа част; разнообразни упражнения, степенувани по трудност; граматичните феномени са ясно представени и онагледени с подходящи примери; упражненията за слушане дават възможност за развиване на умението за слушане с разбиране; аудиозаписи от носители на езика; съдържа таблица с неправилните глаголите; заключителният тест в края на всяко ниво дава възможност за самопроверка на наученото. Помагалото може да се използва с всяка учебна система. Ключът с отговори ... |
|
|
Проблемите на собствеността и ползването за земеделските земи интересуват не само собствениците и ползвателите, които в България заемат основната част от населението, но и научните работници, преподавателите в университетите, докторантите, дипломантите и студентите по специалностите агроикономика, агрономство, агроекология, мениджмънт и други. Доколкото поземлените отношения са обект на управление и целенасочена регулация, разработката представлява интерес за законотворците, специалистите и управляващите от системата на МЗГ. ... |
|
|
|
|
|
|
