Настоящото помагало започва с вариант за изследване на входното ниво на първокласниците по определени критерии. Включен е и вариант за текуща проверка на компетенциите на учениците след приключване на предбуквения етап на ограмотяване. В книжката може да се пише и рисува. Помагалото е подходящо за работа в часовете по български език, в избираемите часове, за индивидуална работа вкъщи и в клас. Настоящото издание е съвместимо с учебната програма за 2025/2026 г. Ако имате нужда от подвързия за различни формати учебници, тетрадки и учебни помагала, посетете нашата специална секция Подвързии. ... |
|
|
Подготовка за четене и писане. Игри със звукове и букви. Книжката запознава децата в предучилищна възраст с печатните букви на българската азбука и техните звукове. С помощта на весели римувани стихчета, забавни игри и разнообразни упражнения децата развиват умението да разграничават звуковете в речта, да ги откриват в дума и да определят мястото им, изграждат представа за графичния образ на звука - буквата, учат се да разпознават буквите и да ги асоциират със съответния звук, обогатяват своя речников запас и усъвършенстват графомоторните си умения. Заниманията с книжката дават първоначални знания за звук и буква като ... |
|
|
Подготовка за четене и писане, игри със звуци и букви. Помагалото е предназначено за 6 - 7-годишни деца, на които предстои да прекрачат училищния праг. То съдържа разнообразни езикови задачи под формата на забавни игри, чиято цел е да подпомогнат процеса на осъзнаване на речта (устна и писмена) и нейните елементи - звук, сричка, дума, изречение. С тяхна помощ бъдещият първокласник преминава мотивирано през етапите на подготовка за ограмотяване (за четене и писане), придобива увереност и изгражда положителна нагласа към новата си роля на ученик. Упражненията в помагалото са систематизирани в четири раздела: звукове и ... |
|
|
В книгата Развитие на предбрайлови умения при зрително затруднените деца е направен преглед на дейностите, образователните игри, заобикалящата среда и други фактори в предбрайловия период, които са важно и необходимо стъпало в процеса на ограмотяване при децата с нарушено зрение. Изграждането на подходящи предбрайлови умения именно в предучилищна възраст, насърчаването на самостоятелността и независимостта са важна предпоставка за цялостния образователен процес и са основополагащи за успешното им приобщаване. Маргарита Томова е доктор по педагогика и преподавател в Софийския университет Св. Климент Охридски, катедра ... |
|
|
Учебното помагало е предназначено за деца в предучилищна възраст или 1. клас. Книжката може да се ползва като помагало в курсове по английски език, както и за самостоятелна подготовка на деца в домашни условия. Помагало, подходящо за един въвеждащ, предварителен курс по ограмотяване преди започването на основния курс на обучение по английски език в началното училище. Предимства: в книжката се въвежда латинската азбука, както и ограничен брой думи (максимум 5) с всяка буква от азбуката, с които се илюстрират основните начини на изчитане на съответната буква; дадени са кратки текстчета за устно упражняване на буквите; ... |
|
|
Изданието е втора част от системата "Шарени кубчета", предназначена за бързо и забавно ограмотяване на българските деца. Тя съдържа: приказката "Празникът на буквите", която учи децата как да познават и да пишат съгласните букви; разгъвките на 7 допълнителни кубчета, които децата трябва да изработят и да прибавят към останалите кубчета от системата; четири от кубчетата са черно-бели, на стените им са изписани най-често срещаните двубуквени съчетания на съгласни, а върху стените на другите три кубчета са изписани едни от най-употребяваните срички; децата сами трябва да оцветят стените на сричковите ... |
|
|
Учебната система Моята библиотека е създадена за целите на обучението по български език в началния етап на образование. Тя е предназначена да подкрепи първите самостоятелни стъпки на първокласника в света на четенето и да насърчи превръщането му в читател. Системата е предназначена да подкрепи превръщането на малкия ученик от азбукар в читател чрез овладяване на писмото, книгата и четенето като средства за взаимодействие със света и социализиращ диалог с културата. Водещо е разбирането, че общуването с книгата и сред книгите е културопораждаща практика, която създава образователна среда за личностноориентирано обучение, ... |
|
|
Учебната система Моята библиотека е създадена за целите на обучението по български език в началния етап на образование. Тя е предназначена да подкрепи първите самостоятелни стъпки на първокласника в света на четенето и да насърчи превръщането му в читател. Системата е предназначена да подкрепи превръщането на малкия ученик от азбукар в читател чрез овладяване на писмото, книгата и четенето като средства за взаимодействие със света и социализиращ диалог с културата. Водещо е разбирането, че общуването с книгата и сред книгите е културопораждаща практика, която създава образователна среда за личностноориентирано обучение, ... |
|
|
Учебната система Моята библиотека е създадена за целите на обучението по български език в началния етап на образование. Тя е предназначена да подкрепи първите самостоятелни стъпки на първокласника в света на четенето и да насърчи превръщането му в читател. Системата е предназначена да подкрепи превръщането на малкия ученик от азбукар в читател чрез овладяване на писмото, книгата и четенето като средства за взаимодействие със света и социализиращ диалог с културата. Водещо е разбирането, че общуването с книгата и сред книгите е културопораждаща практика, която създава образователна среда за личностноориентирано обучение, ... |
|
|
Учебната система Моята библиотека е създадена за целите на обучението по български език в началния етап на образование. Тя е предназначена да подкрепи първите самостоятелни стъпки на първокласника в света на четенето и да насърчи превръщането му в читател. Системата е предназначена да подкрепи превръщането на малкия ученик от азбукар в читател чрез овладяване на писмото, книгата и четенето като средства за взаимодействие със света и социализиращ диалог с културата. Водещо е разбирането, че общуването с книгата и сред книгите е културопораждаща практика, която създава образователна среда за личностноориентирано обучение, ... |
|
|
Учебната система Моята библиотека е създадена за целите на обучението по български език в началния етап на образование. Тя е предназначена да подкрепи първите самостоятелни стъпки на първокласника в света на четенето и да насърчи превръщането му в читател. Системата е предназначена да подкрепи превръщането на малкия ученик от азбукар в читател чрез овладяване на писмото, книгата и четенето като средства за взаимодействие със света и социализиращ диалог с културата. Водещо е разбирането, че общуването с книгата и сред книгите е културопораждаща практика, която създава образователна среда за личностноориентирано обучение, ... |
|
|
Учебната система "Моята библиотека" е създадена за целите на обучението по български език в началния етап на образование. Тя е предназначена да подкрепи първите самостоятелни стъпки на първокласника в света на четенето и да насърчи превръщането му в читател. Системата е предназначена да подкрепи превръщането на малкия ученик от азбукар в читател чрез овладяване на писмото, книгата и четенето като средства за взаимодействие със света и социализиращ диалог с културата. Водещо е разбирането, че общуването с книгата и сред книгите е културопораждаща практика, която създава образователна среда за ... |
