Децата ще се забавляват с комплекта от Educa. Той включва 2 пъзела, мемо игра и домино. Малчуганите ще играят с принцесите Снежанка, Бел, Рапунцел, Ариел, Жасмин, Пепеляшка и Тиана. Единият пъзел се състои от 25 части, а другият - от 50 части. Дайте шанс на децата да играят с любимите си принцеси и да се потопят в приказния свят. Приблизителните размери на сглобените пъзели са 32 x 24 cm. ... |
|
|
Комплектът от Educa е подходящ за деца над 2-годишна възраст. Той се състои от 5 прогресивни пъзела, състоящи се от 3 до 5 части. Пъзелите изобразяват различни супергерои - Спайдърмен, Спайдър Гуен, Черната Пантера, Железният човек и Спайдърмен Майло. Редейки ги, децата ще развиват своята координация и цветоусещане. ... |
|
|
Комплектът от Educa е подходящ за деца над 2-годишна възраст. Той се състои от 5 прогресивни пъзела, състоящи се от 3 до 5 части. Пъзелите изобразяват диви животни - маймунка, папагалче, коала, тигърче и панда. Редейки ги, децата ще развиват своята координация и цветоусещане. ... |
|
|
Комплектът от Educa е подходящ за деца над 2-годишна възраст. Той се състои от 5 прогресивни пъзела, състоящи се от 3 до 5 части. Пъзелите изобразяват морски обитатели - костенурка, рибка, раче, октопод и морско конче. Редейки ги, децата ще развиват своята координация и цветоусещане. ... |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Пъзелът от Educa ще зарадва децата, които харесват японското аниме Dragon Ball! Той е подходящ за малчугани от 8 до 11-годишна възраст. Пъзелът се състои от 250 части в нестандартна форма и лепило за залепване. Подреди пъзела, залепи го с помощта на лепилото и го окачи на стената в детската си стая като плакат! Сглобеният пъзел е с размери 100 x 70 cm. ... |
|
|
|
|
|
Пъзелът от Educa ще зарадва децата, които харесват таралежът Соник! Той е подходящ за малчугани от 8 до 11-годишна възраст. Пъзелът се състои от 250 части в нестандартна форма и лепило за залепване. Подреди пъзела, залепи го с помощта на лепилото и го окачи на стената в детската си стая като плакат! Сглобеният пъзел е с размери 100 x 70 cm. ... |
|
|
|
